尖叫，好奇，驚險，有趣……

會玩魔術(shù)的老師來了，同學(xué)們都成了“燒腦族”。我們也去瞧瞧吧。

5月17日，遠(yuǎn)恒佳學(xué)校金色大廳。

臺灣力翰科學(xué)受邀來學(xué)校開展STEAM學(xué)術(shù)交流，為小學(xué)生帶來了一場科學(xué)與魔術(shù)巧妙結(jié)合的公開課。

來自力翰科學(xué)的“達(dá)文西”(CC)老師，一上場就用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格將學(xué)生的熱情充分的調(diào)動起來。

你還在為深奧的不知所云的科學(xué)定律所困擾嗎？讓我們見識一下這些科學(xué)定律是如何被CC老師輕易化解的吧！

波義耳定律

空氣是看不見、摸不著的，但是CC老師卻在小助手的幫助下，讓同學(xué)們“看見了”空氣，使同學(xué)們在玩中了解了波義耳定律“空間大，壓力??；空氣小，壓力大！”

伯努利原理

CC老師手中的“大屁股”吹風(fēng)機把他自己妥妥的吹成了大嘴怪！這下同學(xué)們可高興了，分分舉手想要去體驗這奇妙的感覺。咦？小助手拋過來的球怎么浮在了空中呢？原來這就是伯努利原理，“高氣壓會向低氣壓流動”。

“同學(xué)們有沒有在生活中接觸過伯努利現(xiàn)象呢？”

“沒有?！?/span>

“怎么會沒有呢？咱們在等火車的時候是不是有一條黃線，如果靠火車太近，是不是有一種要被吸進(jìn)去的感覺呢？”

“原來伯努利原理和我們這么接近！”

奇妙干冰

慷慨的CC老師要請大家喝“汽水”啦！咦？這個汽水怎么有股酸酸的味道呢！原來這是二氧化碳遇到水變成了碳酸！

怎么在短短的十秒鐘就置身于“仙境”了呢？原來還是神奇的干冰，它從固態(tài)變成了氣態(tài)，即所謂的“升華”！

時間飛快呢，兩節(jié)課就這么結(jié)束了，同學(xué)們都還意猶未盡呀！科學(xué)原來這么好玩，咱們以后繼續(xù)一起玩科學(xué)吧！

遠(yuǎn)恒佳學(xué)校致力于培養(yǎng)習(xí)慣好、能力強、成績優(yōu)的美好學(xué)生，在STEAM科技樓建設(shè)了學(xué)科實驗室、心理實驗室、多功能創(chuàng)新實驗室，以此為依托開展981項目學(xué)習(xí)，塑造學(xué)生的科學(xué)骨骼和創(chuàng)新能力，被共青團(tuán)長壽區(qū)委授予青少年科普創(chuàng)新基地稱號，許多學(xué)子從這里走向重慶市科技賽場，為長壽區(qū)贏得了諸多榮譽。

據(jù)了解，力翰科學(xué)是由臺灣元智大學(xué)與臺灣科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌力翰文創(chuàng)聯(lián)合研發(fā)的STEAM課程，通過專業(yè)的公開展示課程及科學(xué)示范課，推廣“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”的學(xué)習(xí)思想，開啟孩子們?nèi)碌目破阵w驗。如今力翰科學(xué)團(tuán)隊引領(lǐng)的“快樂科學(xué)”風(fēng)已在各地開展，學(xué)術(shù)團(tuán)隊走訪各地小學(xué)達(dá)2500所，推動了兩岸基礎(chǔ)教育和科學(xué)教育的交流。

公開課后，力翰科學(xué)的李博士給我校贈送了旗子，并與小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)就更好地開展學(xué)術(shù)合作進(jìn)行了深度交流。